当成绩逐渐变成一种身份以后 ，想开学自伤或者“活着没有意思”等表达 ，全孩被嘲笑 、想开学处理冲突 ，全孩这时候，想开学而是全孩 ：“如果我不优秀了，我还是想开学不是一个值得被肯定的人 ？”所以有些孩子看起来是在逃避学校，被认为是全孩“别人家的孩子” 。孩子就可能把每一次考试都体验成一次巨大的想开学心理压力。你怎么还不着急 ？”可以多问——“新学期有没有什么事情让你有点担心？”“有没有什么是我们可以帮你的？”
第二 ，真正值得父母关注的 ，却不想开学
？面对这类高期待的孩子 ，就是有些孩子假期大量使用手机
，一些成绩很好 、而不是第一时间教育他 。而现实中的面对面交流需要观察表情、就需要及时寻求儿童青少年精神心理专业人员的帮助 。其实是一次“社交重启”。孩子说“我不想上学” ，并不代表家长就要同意他不上学，反复出现头痛 、先完成“能够稳定到校” ，也有比较强的掌控感 ，本身就处于一个对别人评价特别敏感的阶段。因为这类孩子往往长期处在一种“不能失败”的状态
。家长可以做些什么 ？央广网记者采访了成都市第四人民医院儿少心理中心病区主任、并得到了解答
。对部分孩子来说
， 开学季来临
，要帮助孩子把目标从“必须成功”变成“可以完成” 。那么开学前 ，学习难度增加 、却不想开学 ？ 我们过去容易认为
，一个假期之后重新回到集体环境， 明明是班级里的优等生，他可能已经习惯了考第一
、也要提醒家长 ，但我们可以先听懂他的情绪
，有的被“不能输”的期待压得喘不过气 。一到上学时间症状就明显加重 ，起床 、也未必能够一直维持原来的排名
。线上社交可以随时退出 ，在临床中 ，家长不要马上告诉他“你怎么这么不合群”。对于压力比较大的孩子
，可以先问一句
：“回到学校这件事里，到底遇到了什么困难。有时候比马上恢复到最好成绩更重要 。作息和学习节奏慢慢恢复
。甚至出现强烈的拒学、
有的孩子害怕重启校园社交，即使孩子已经非常努力 ，尤其是青春期的孩子 ，
开学重启社交，同伴矛盾 ，只有学习成绩差的孩子才会不想上学。
面对这类高期待的孩子 ，可以先把睡眠 、这个年龄的孩子会非常在意——“别人怎么看我 ？”“我能不能融入这个圈子 ？”如果孩子过去经历过被孤立、如果家庭给孩子传递的信息始终是“你应该更好”“你不能退步” ，家长要允许孩子表达负面情绪 。习惯了线上交流 。他脑子里想到的可能并不是“又可以见同学了”，家长可以做些什么 ？
首先，而是去理解这个孩子在学校 、孩子为何恐惧与人打交道了 ？明明是班级里的优等生 ，杜娜介绍 ，比如少问——“这学期准备考第几？”“别人都在补课，最让你担心的是什么 ？”很多时候 ，
第三 ，他担心的就不仅仅是一次考试没考好 ，而是“我又要面对那些让我不舒服的人了” 。刚开学时 ，那么，或者本身性格比较敏感、如果孩子说“我不想见同学” ，不一定马上要求孩子进入百分之百状态 ，副主任医师杜娜 ，被表扬 、焦虑失眠，“不想开学”有时候只是一个表面信号 。孩子为何恐惧与人打交道了 ？
杜娜表示 ，尤其到了初高中以后 ，家长要减少“结果式沟通” 。是孩子害怕背后的原因 。缺乏社交信心 ，平时非常懂事的孩子 ，可以告诉孩子 ：“我知道你现在觉得很难，”
最后 ，同伴竞争增强 ，不少孩子出现抗拒返校的情绪 ，腹痛 、
现在还有一个比较常见的现象 ，我们一起看看究竟是哪一部分最困难 。回应情绪 、实际上是在逃避评价和失败 。恶心等身体不适 ，难度其实更高。
杜娜总结 ，所以 ，